白癜风的涂抹药泪，落了下来，眼眶酸酸的；
教与学是双边的活动，如果没有学生的积极主动参与，教师的功夫下得再多，也是师勤而功半。只有学生积极主动地学，让学生自己去经历一个实践、感悟、消化的过程，才有利于学生创新思维和创新能力的培养。那么如何才能让学生积极主动参与呢？我认为教师首先应精心设计，教学过程中不断创设出“认识冲突”，激发学生的学习兴趣，使之产生主动探求知识的动力。例如，学生的第一堂化学课中，我补充了几个趣味实验：“魔棒点灯”“烧不坏的手帕”“水中之花”“清水变牛奶”等，激发学生对化学学习的兴趣，树立学好化学的信心。再如，学习《二氧化碳的性质》时，我先让学生看一个动画“一个猎人拉着一只猎狗走进一个大峡谷，走着走着，猎狗就倒下了”。提问：是猎狗走累了吗？此时猎人该不该继续往前走？学生讨论分析后，我再给出谜底――因为峡谷中二氧化碳浓度太大，二氧化碳不能供给呼吸。接着学生会问，为什么猎人却没事呢？从而唤起学生的求知欲，把学生引入课题探究――二氧化碳的性质。为学生自主探索学习打下了基础。
